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【枫叶初中】了不起的理科组

发布时间:2022-05-23 14:40:42           责任编辑:管理员           点击次数:703

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数学篇


初中数学组在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,在遵循基础教育教学规律的前提下,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生数学思维能力,以问题为主线,处处抓住学生思考、分析、探究、自主学习、学会每节课知识及其运用,教师潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节,密切关注新课改形势下教学发展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生发扬教学民主,作业根据学情,分层布置,使学生学有所得,力争在教学课堂上,每节课都是高效优质课堂。


枫叶学生当小老师讲题的样子,讲出自己的解题思路,分析题意找到正确解题方法,利用费曼学习法,学生讲解一遍相比做更重要,更有成就感。有体验成功的喜悦。




学生下课也在自主学习,有浓厚的数学学习兴趣,学生学会订正错题,小组交流讨论,探究,思考,培养学生会发现、提出问题的习惯,及时反馈学习成果等形式潜移默化培养学生会预习、会复习,会独立完成作业的习惯。




枫叶学子优秀的数学作业,认真独立思考,同时也帮助学生树立学习信心,学习中的点滴进步,老师都以鼓励表扬,这样一来同学们也愿意从学习中寻找成功感。学生的优秀率及格率平稳上升,枫叶数学教师立足本职工作,格尽职守、潜心育人。




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科学篇


教学家布鲁纳说:“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣,兴趣是人们对客观事物积极主动去认识的一种心理倾向,是学习过程的内动力”。兴趣是最好的老师,实践证明,有了学习的兴趣,学生们会积极主动的去学,去求知,“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。



初中科学课堂就是致力于激发学生学习兴趣,让课堂动起来,在动手实践的过程中学习知识,学会用知识更好的玩转科学。老师会给予学生充分的时间放心大胆的让学生实验,能够对学生做出多元化评价,用公平公正的态度去对待每一位学生,不会让“成绩”左右自己的思想,不会根据成绩的优劣从而区别对待学生,对那些不愿意学习的学生,老师愿意付出自己的空闲时间帮助他们学习,用自己的行为向学生传递人类的真善美。




撰稿 | 数科教研组
审核 | 左明轩