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沟通与肯定

发布时间:2016-09-30 09:20:56           责任编辑:管理员           点击次数:2987

2016年8月29日,我的教师生涯扬帆起航。站在讲台上的时候,心中既兴奋又有稍许的紧张,兴奋的是从这一刻开始,我的角色转变为一名教师,而眼前的孩子是我的第一批学生;但作为后接手这两个班的数学老师,对于孩子能否接受自己有稍许的担心。教学说起来容易,真正实践起来会面对总总挑战。

下午第二节课是八(2)班的数学课,今天讲授的内容是认识三角形,教学重点是三角形的三边关系。十分钟后,师傅进来了,我想这是要听课了,这节课我准备的很充分,心里很踏实。上课期间,大部分同学们都在独立完成导学案上的内容,表现出了很高的学习热情,总结出了“三角形的任何两边之和大于第三边”的性质,接着,通过引导学生,让学生发现了“三角形的任何两边之差小于第三边”的性质。大部分同学都掌握的很好,我拿出了补充题,是一道三角形的规律题,快下课时,吴钥蓁同学做出来了,但是她不想在大家面前分享。我看出了她的不喜欢,也就没有勉强。下课后,师傅对我的教学提出了建议和肯定,我都牢记在心上。课下,我问了吴老师,吴钥蓁同学的学习情况和性格。知道了她还是有一点内向和叛逆。几天后,吴老师说有几个同学听不懂,其中就有吴钥蓁。其实,吴钥蓁这几天学的很好,我想可能是因为他们没有从心里接受我。接下来的几天,我课下经常和那几个同学沟通,肯定他们的进步与学习情况,包括吴钥蓁。通过几天的交谈,我知道其实他们是想得到更多的关注和肯定。现在,这几个孩子每天数学课之前都会来接我上课,让我很感动。从她们对我的不接受,到现在有什么事想着主动找我说,我想这就是沟通与肯定的魅力。要让他们知道老师对他们的信心,对他们的期望,这会让他们找到自己的位置,找到奋斗的动力。我会坚持与学生沟通交流,肯定他们一丁点的进步,相信长期的坚持会有满满的收获。

来枫叶最大的感觉就是枫叶先进的教学理念,枫叶强调学生的主体地位,强调学生的自主学习能力。枫叶的初中阶段的主要任务是培养学生的三好习惯。我时刻谨记主任说的话,培养学生自主学习,自主探究的能力远比他们掌握知识本身更加重要。作为新教师的我,教学经验还有很多不足,需要多加磨练。我会正视自己的不足,多向师傅学习,尽快成长为一名优秀的枫叶教师。

                                                                                  义乌枫叶初中数学老师 孙一迪