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CO₂的庐山真面目——记义乌枫叶初中科学精品课创建

发布时间:2019-01-22 05:41:55           责任编辑:管理员           点击次数:2970

    培养卓越的学生,课程就要优质;培养有创造力的学生,课堂就要创新;促使教师成长,就要不断教研。本学期,我校初中部的校内精品课创建如火如荼地开展着,各个教师大显身手,展示自己的风采。


经过科学教研组内赛课筛选,本次校内精品课程由吴丽美老师作为代表进行展示。19日,组内人员根据教学进度以及教学安排,把课题确定为《二氧化碳的性质与用途》。对于八年级学生来说,在没有太多化学知识储备的前提下上这节课,无疑来说增加了难度。在深入研读教材、准备把握课标后,进行了第一次的教学设计。在第一次磨课后,发现很多自己课前预想的教学过程由于学生的认知水平和教师环节衔接等问题导致无法顺利进行,第一稿教案被推翻。第二次与组内教师进行学生认知特点和心理进行探讨,把教案进行二次修改,第二次磨课顺利展开,但是总感觉少了点科学课堂该有的灵性,就这样第三稿教案产生了。    

本节课吴丽美老师采用学生自主探究的方式进行展开,把课堂交给学生,精心设计导学案,学生根据导学案的提示,一步一步组内展开探究和讨论,教师在一旁进行指导和记录拍摄实验过程。


整节课学生的兴趣度很高,全员积极参与到学习探究中。在操作实验时,很多同学实验失败,实验现象不明显,实验操作过程不规范等,教师在用视频记录下这些片段,和学生进行沟通交流,学生在这个过程中的收获毋庸置疑是大幅度增加的。


课后,教研组的老师们也对本节课进行了评课总结,在肯定成绩的同时,也总结了经验、指出了不足,比如说各个环节时间控制的不恰当、学生实验操作不熟悉等,但这次大胆的尝试已经是一个好的开始。从磨课到研讨,作为老师,要了解学生的认知水平和兴趣点,关注学困生的上课动态,在各个知识点之间找到搭建的桥梁。在不断的磨课中,也要意识到一节好的课不是通过想象和模仿出来的,而是靠和学生的互动打磨出来的。每一次公开课的出炉,对教师来说都是一次锻炼和成长,是走向创新的必经之路。教师研训,义乌枫叶初中科学教研组,一直在路上!